搜尋

藝術美語班—為孩子奠基「語言」競爭力與藝術「創造力」培養

雙語能力,是必備的競爭力

在教育部發布的「2030雙語國家政策發展藍圖」中,以「全面啟動教育體系的雙語活化、培養臺灣走向世界的雙語人才」為目標,直接點名【雙語能力】是未來教育發展的核心,除了書本中的語言教育,要如何強化生活中應用英語的能力,以因應未來國際化的職場競爭力,將是孩子未來能否在社會中站穩腳步的重要指標。因此,十二年國教新課綱中,便是如此強調的:「國民中小學英語課程旨在發展學生自主學習與終身學習英語文的能力與習慣,英語學習也應隨著全球化時代,走出教室與課本的框架,讓英語學習不再只是課堂上的語言,而是能夠從生活中學習語言,並且能夠運用到生活裡,更能不斷隨著生活經驗的擴展去認識更廣闊的世界,更重要的是,學會尊重與欣賞不同的文化與民族,提升國際參與的能力並培養國際觀。」


雙語能力,是必備的競爭力

面對雙語教育的推動,教育部列舉四大重點,闡述本項政策發展:

教育部雙語教育四大重點

  1. 全英語教學培育計劃,整備師資。

  2. 提供線上學習資源,弭平城鄉差距。

  3. 運用新興科技,創造英語學習情境。

  4. 沉浸式跨領域教學、使用英語圖書及有聲媒材、推廣英語繪本閱讀,營造親英語環境。


語言課程規劃

面對全球化社會,父母是否都為孩子準備好語言課程規劃了?


未來的教育發展藍圖,倍德恩早就為您準備好了:

作為專業教學機構的倍德恩,除了朝著提供更優質、更有成效的學習成果邁進外,更懂得抓住教育趨勢中最重要的國際發展藍圖,當坊間仍專注在一成不變、單一面向的授課模式時,我們已經早一步提前為未來的孩子,開闢出一條更為多元、更為新穎的授課方針。


依據上述教育部四大政策發展,我們優先提出一套系統性的多元教學型態,為每位來到倍德恩學習的孩子,都能夠比別人早一步打好基礎,贏在出發點:


倍德恩教育規劃
倍德恩藝術美語課程規劃

除了雙語技能,創造力培養也是教育中重要的一環

教育部創造力教育白皮書中提及:「21世紀是劇變的的時代,資訊科技迅速發展與流通,社會多元化的腳步也越來越快,人類正面臨『第三次產業革命』-一個以『腦力』決勝負的知識經濟時代。此時,不論是創新思考、批判思考或解決問題之能力,皆是未來世界公民的重要基礎能力。創新可視為一系列知識生產、知識利用以及知識擴散的歷程,而創造力就是創新的火苗。因此創造力與創新能力之培育,不僅是提昇國民素質之關鍵,亦為發展知識經濟之前提,所以創造力教育也就成為未來教育工作之推動重點。」有研究指出,激發學生創造力之教學方案已成為教育的趨勢,而其中,透過視覺藝術領域即是最好的方式之一。

培養創造力,從藝術出發

日本兒童美術教育家鳥居美昭曾言:「創造力對於人類是一種不可或缺的根本能力,創造力的枯萎意味著自發性、自主性,甚至是自制力的衰退。而孩子在孩童時期的繪畫活動,正是培養一個人創造力的最關鍵階段。」


藝術教育除了重視兒童身心、人格以及潛能之健全發展之外,更應培養學生能夠理性與感性均衡發展,激發無限創意與想像力,才能夠幫助學生未來面臨社會變遷、以及因應科技媒體迅速傳播所帶來的視覺文化衝擊(吳爵汝、郭男先,2004)。藝術教育透過多元的活動,激發孩子創造的動機,並在活動中有了感動、喜樂、幸福,感受到美,深化入心靈,成為人格的一部份,並在生活中實踐(胡邦欣,2002)。這也是為什麼有諸多國內外教育人員紛紛闡述藝術教育的重要性。



倍德恩【藝術美語班】,將語言與藝術結合,讓孩子在一個課堂上吸收雙重功效

結合四大優勢 1. 專業外籍師資 2. 線上美國英文繪本 3. 多媒體互動教學 4. 全美語藝術創作,讓孩子從外師互動中提升英語聽力與口說表達力,藉由遊戲式情境學習,從閱讀繪本中獲取知識、探索世界提升國際觀,開啟美語溝通勇敢表達想法,啟發主題式的藝術創作,發展出獨立思考力和創造力。你家的孩子還在被多樣化課程壓得喘不過氣,佔據有限休閒娛樂時間嗎?倍德恩的【藝術美語班】,讓孩子從一個課程中享有跨領域的多元學習!