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訓練右腦圖像記憶法,孩童也能輕鬆學!

在上一篇發表「刺激潛能」的文章中,我們探討了對於幼童的引導與訓練,開發、解析孩童潛能的方式。 而在這篇文章中,我們要來討論的是,在幼兒時期的孩子,資訊量接收最大的時期,如何藉由圖像記憶法與影像記憶法幫助記憶。

何謂圖像記憶?

將看見的文字與資訊轉化為圖像,採用圖像來幫助記憶,腦中同時結合成生動畫面。接著藉由對的方法,將文字與圖像做連結,比起用傳統的聲音刺激、背誦死記,效果來的顯著。在還沒開始接觸語言表達、文字書寫的幼兒,運用塗鴉表達比運用文字來的更早。


負責管理圖像與空間的右腦,此時扮演著重要角色,需要將接收到的資訊,經過轉化、聯結、定樁、整理四個步驟來處理。 把文字轉化為圖片,將圖像之間做聯結後,給予人事時地物的定樁輔助完整性,最後全部進行整理,才能形成完整的圖像記憶法。

圖像思考法的理解

用圖像思考,腦部中的程序處理時間較快,在短時間內能接收到的資訊也變多。而對於記住資訊這件事情,除了吸收與轉換,「理解」也很重要。 理解所記住的東西,才能在腦中停留的時間變長,因此對記憶進行理解,也是圖像思考中不可或缺的要素。

為了達到學習的成效,透過圖像思考,可以促進孩童的右腦開發,或許能在腦中形成一部有趣的動畫片,讓孩子對學習充滿熱情與興趣。 慢慢地,可能對生活周遭的反應力也變的敏銳,看到物品或是景象就能立即的說出相對應的字詞。

我的孩子適合圖像記憶法嗎?

圖像記憶法不分適合的年齡層,如同先前文章所提到的左右腦均衡發展,只注重右腦的圖像記憶法雖然顯得不足,卻是不可或缺的環節。 因為合併圖像、影像與單詞的聯想記憶,是孩童學習知識的最直接的管道,而善加運用圖像記憶法這個「工具」,對孩子的潛能發展更有正向的發展。

倍德恩的SMART個人潛能開發中心,能協助您替孩子找到適合的學習方式。 透過此測驗,您也可以透過老師的解析知道自己的孩童偏好使用左腦或是右腦,進而針對不足的地方去訓練、補強。

藝術與英語結合的課程,更是確切的達到圖像記憶法的要件,孩子藉由自己的想像,將單詞與自行繪製的圖畫藉由聯想有更深刻的記憶,學起來輕鬆不費力!


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