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引入國外「芝加哥藝術教育夥伴」模式,開啟台灣藝術美語課程的篇章


台灣藝術美語課程

少子化時代,孩子的教育已成為父母心心念念的課題,我們不可不否認這是一場無法撤回的硬仗,因為,人的一生中,童年對一個人的一生有著深遠的影響。假設將生命視為一棵樹,那麼童年就是樹根生長的階段,樹根也是一棵樹的重要生命來源。


因此,教育好自己的孩子,永遠是每位父母最重要的事,該如何在有效的時間內提供最精緻、高效的學習,有學者提出國外具開創性且有豐富經驗的藝術融入課程計畫—芝加哥藝術教育夥伴(Chicago Arts Partnership in Education, CAPE),提供國內學者為課程設計與實施的參照,以藝術作為教學的方法,融入到除了藝術之外的學科學習,期許透過藝術與教育,能充分實現學業、創造力以及個人潛能的開發。(鄭月秀、吳筱萍,運用芝加哥藝術教育夥伴模式進行音樂融入兒童英語學習之課程設計與實施:以增進新住民兒童之學習為焦點)

幾千年前,孔子已率先提出