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身為家長,你不可不知道STEM教育的重要——私立小學特訓班

有別傳統填鴨式教學,STEM教育能夠有效引導學生思考,以跨學科及應用的方式結合科學、科技、工程與數學(Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education,簡稱STEM教育),培養出具有學習主動性的孩子,並且懂得解決問題的能力,成為未來國家的競爭優勢。


身為家長,你不可不知道STEM教育的重要——私立小學特訓班

研究顯示STEM教育對幼兒教育有積極正面的影響。近年,STEM的議題在世界各國教育領域都掀起一波熱潮,STEM教育的議題不僅在正式教育場域受到討論,許多非正式教育場域也熱烈推出STEM團隊、課程與教具,從幼兒園、國小、國中、高中到大學各學習階段,皆不難發現STEM教育受到很大的關注。(STEM 教育在台灣推行的現況與省思,林坤誼)



身為家長的你,了解STEM教育的含義嗎?


從科技教育領域來看,有關STEM教育的研究,最早可追溯到1990年代的數學、科學與科技整合(簡稱MST),當時許多學者著重提升學生在知識學習的效果,但常未能有確切的效益(Merrill, 2001; Yu & Lin, 2007)

在當時,學者Dow(2006)針對跨領域整合提出一個重要的看法,亦即教師如何採用適切的教學策略,以協助學生學習,才是重要的關鍵。因此在2005年左右,開始有學者投入STEM教育的議題,且已有學者能夠確切地透過STEM知識整合,提升學生在STEM知識學習方面的效果(Clark & Ernst, 2008)(STEM 教育在台灣推行的現況與省思,林坤誼)



STEM教育能為孩子帶來何種優勢?


STEM教育理念起源於美國,是一種透過課程整合的手段進行學習的革命。30多年來美國在STEM教育的演進與革新帶動了英、日、澳、中等國對於STEM教育的重視與投入。STEM教育是運用與整合科學、科技、工程、數學,將STEM的觀念、方法與技巧,透過課程的實施融入學生的身心以及日常活動,由實作中了解與探索世界的過程,同時培養學生溝通、團隊合作、創造力、批判性思考、解決問題能力等高層次思維之跨學科統整的教育模式(Tsai, Chung, & Lou, 2018)。STEM教育的首要目標在激勵學生的創新思維(Corlu, Capraro, & Capraro, 2014),並培育其成為具備專業知識、創業、技術以及設計思維的人才,因此,強調學生應能從中更加了解與改善真實的世界(Ohio Department of Education, n.d.)(美國 STEM 教育的發展沿革與經驗─以俄亥俄州為例,張仁家、林癸妙)



美國教育部在2017時曾指出:透過STEM教育培養學子嫻熟訊息理解、精準決策、進而運用所學知能解決問題、克服未來挑戰的能力,在瞬息萬變、日益複雜的當代社會至關重要。

STEM教育創新願景

其中總結出STEM教育6大願景:

〈STEM 2026:STEM教育創新願景〉是一份引導未來美國STEM教育指導方針的報告。報告是由美國教育部與美國研究協會聯合著作,透過多場座談會,邀集近30位STEM教育的專家學者,共同參與討論並提出建議,


其中總結出STEM教育6大願景:


  1. 強化社區資源網絡的參與及合作。

  2. 動機導向的教學活動。

  3. 以解決「大挑戰」為導向的跨域教學。

  4. 彈性且具包容性的的學習空間。

  5. 創新、便利的學習檢測方法。

  6. 有助多元族群投入STEM學科的社會意象及環境。

(美國、歐盟、英國 STEM 教育策略 對我國之啟發,劉姵君)


以STEM教育理念為宗旨,倍德恩私立小學特訓班


秉持STEM教育銜接108新課綱素養教育,倍德恩以STEM教育理念為宗旨,加入STEM教育創新願景,將六大願景加入課程規劃,為孩子啟發多元創新的學習資源,透過英語奠基多元智能發展,打造跨領域英語教育。


課程獨家採用聽說讀寫各有專屬教材:Our World、Skill Sharpeners、Maverick Early Reader等多元教材,完整孩子的學習歷程規劃每一堂課皆由專業師資帶領孩子進行聽、說、讀、寫的訓練時間,循序漸進的螺旋式課程設計,搭配英語桌遊實施遊戲式教學法,引起孩子的學習動機,穩紮穩打英語實力,讓聽、說、讀、寫四大英語能力,從小根生在生活,開啟母語般的學習成效,歡迎各位私立小學的中、大班幼兒童的加入,早別人一步成為英語菁英!

課程了解:https://bit.ly/39fe0mX

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