教育部在2018年所編寫的十二年國民基本教育課程綱要中，明確指出台灣的英語文課程與教學旨在養成學生的英語文核心素養，應該具有以下特質：
十二年國民教育課程綱要明確點出英語學習之目標要點
以學生為中心，重視適性學習的原則與學習者的情意因素。
重視語言溝通互動的功能性，凸顯其獲取新知的工具性角色。
發展學生自主學習與終身學習英語文的能力與習慣。
引導學生獨立思考、處理與運用訊息的能力。
透過語言學習探索不同國家的文化，進行跨文化反思，提升社會參與並培養國際觀。
培養學生邏輯思考能力，並激發其創造力。
根據以上基本理念，英語文課程涵蓋以下幾個目標：
英語文課程涵蓋目標：
培養英語文聽、說、讀、寫的能力，應用於日常生活溝通。
提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，主動涉獵各領域知識。
建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。
尊重與悅納多元文化，培養國際視野與全球永續發展的世界觀。
培養以英語文進行邏輯思考、分析、整合與創新的能力。
藉由廣泛閱讀，開啟英語的愉快學習法
在養成英語能力的過程，閱讀常被視為無可取代的學習模式之一。廣泛閱讀是以理解文本大意為取向的閱讀，學習者透過分級讀本，自由的進行快速、大量、愉快之閱讀。（Day, 2015; Day & Bamford, 1998; Judge, 2011; Lin, 2017; Krulatz & Duggan, 2018）
廣泛閱讀對英語各層面能力的有效影響：
（取自廣泛閱讀作為英語文素養導向教學之理念、實踐與評析，黃振豊）
正確挑選英語閱讀教材的重要性
既然廣泛閱讀能有效培養英語各面向的優勢，要如何挑選對的閱讀文本則是另一項重要的關鍵。就學習內容而言，各階段教材選取的考慮面向及取材重點，在十二年國民基本教育課程綱要中擷取兩項說明如下：
1、主題與體裁
國民中小學英語文課程應符合趣味化、實用化及生活化的原則，並適度納入本土教材。教材所涵蓋的主題層面宜多元，以學生日常生活相關的主題以及可以與世界接軌的文章，如家庭、學校、食物、動植物、節慶習俗、職業、旅遊、運動、休閒等為主要內容，並儘量呼應前揭核心素養的精神，培養學生良好的溝通互動能力；引導學生了解時代潮流，涵詠現代公民的素養，為未來參與社會及成為世界公民奠定良好的基礎。教材編寫及活動設計亦應多樣化，並融入各種不同的體裁，如歌謠、韻文、賀卡、便條、書信、簡易故事、幽默短文、短劇、謎語、笑 話、卡通、漫畫等。
2、溝通功能
國民中小學所應培養的溝通能力，包括日常交談、社交應對等一般人際溝通的語言能力。依其功能可分為問候、感謝、道歉、同意、請求、問路等類別同時具備電子媒體的能力。
英語文教科用書是一種綜合性的教材，宜兼顧聽、說、讀、寫四種語言能力的培養，重視四種能力的綜合運用，以漸進、累積、反覆的教材編纂原則，貫穿、銜接各教育階段的英語文學習。
英語閱讀選文的幾項重點：
1、以學生為中心：
教材以學生的興趣及需要為依歸，內容實用、淺顯、生動活潑且有趣。
2、語言技能重於語言知識：
語言知識固然是必備的基礎，但在簡易的說明之後，教材應提供生活化的情境，並融合主題、句型結構及溝通功能，宜設計多元的溝通式活動，以增進學習語言的興趣並培養基本的溝通能力。
3、融合聽說讀寫：
國民小學教育階段的教材內容及活動設計重視聽、說能力的培養，配合簡易選文增加閱讀的機會，並適量練習單字、短句層次的書寫能力。
4、循序漸進，螺旋向上：
學習內容秉持「循序漸進、由簡而繁、適時重複出現複習或加深加廣」的原則，不必一次便窮盡該素材的所有面向，例如，某單字可先以認識字彙出現，日後才提升到應用字彙的位階。
5、文本應具範本特質：
閱讀選文力求主題明確、結構完整、脈絡鮮明。對話教材，力求內容及語句的真實性，並符合口說英語的特質，長度不宜過長，以利學生容易熟稔、靈活組合應用。
6、以多元方式呈現素材：
除傳統平面教材外，善用現代科技，發展搭配學習內容之多媒體素材，提高學習動機，強化學習成效。
（十二年國民基本教育課程綱要，教育部2018）
倍德恩藝術美語班精選線上英語閱讀教材，培養孩子廣泛的英語學習力
倍德恩【藝術美語班】採用線上繪本素養閱讀班之繪本，提供孩子趣味的閱讀體驗，引發孩子的學習動機，愛上英文就是這麼簡單！其教材特色為：
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繪本的規劃則分8大級數，每一級共24堂課，一共192堂課，對各程度的學生提供一系列因材施教的閱讀教材。零基礎的孩子，我們提供開啟認識ABC的鑰匙，用活潑趣味的教學，建立漂亮的發音基礎。中級程度（學習6個月以上英語的孩子）課程，則會在課堂中大量練習常用單字，幫助孩子建立自信，以完整的句子開口表達，力求趣味化、實用化及生活化的英語學習。高級課程則對照美國一年級到七年級的難度，提供廣泛的知識性閱讀，引導學生從各閱讀中學習知識與公民素養，有效吸收聽、說、讀、寫四大能力，並達到日常交談、社交應對的實用性對話。
倍德恩【藝術美語班】以玩藝術學美語的宗旨，幫學生從小奠定語文基礎能力！由外師全美語教學，結合線上動態繪本與美語主題藝術創作，「學中玩，玩中學」訓練孩童英文聽力及口語表達 Show & Tell，展現自信不在是件遙不可及的事！本課程實現108課綱以”素養"為導向，將知識轉化為能力，讓寶貝從「聽」開始，以聽音辨字、看字讀音、奠定耳聽口説基礎，"說"出英語大能力！結合廣受好評的線上繪本，一動一靜的英文學習活動，不僅訓練學生的藝術腦、空間感、手部肌肉發展與創造力，更奠基閱讀基礎能力，養成良好的閱讀習慣，以實用、淺顯、生動活潑且有趣的學習教材，啟發學生聽說讀寫各面向的優勢，以銜接未來的學習！
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