2018年，行政院拋出2030雙語國家政策發展藍圖，啟動教育體系雙語活化，揭示第二語言的重要性。作為國際主流語言的美語，在面對全球化與少子化的雙重趨勢下，許多父母正在構思如何提供孩童一個有效的英語學習管道以提升競爭力。屏除母語之外的學習，擁有第二主流外語能力優勢，將是這一代的孩童在成長階段所具備的標配。
孩童的語言發展階段
關於孩童的語言學習，有研究學者指出，語言能力與認知發展之間的關係非常密切，通常幼兒在四、五歲以前早就學會大部分的語言技巧（兒童英語學習與文化背景知識輸入，林蕙蓉）。對於孩童語言個階段的發展進程，學者莊琍玲在『幼兒的雙語教育: 全腦思考學習法』分述如下：
第一階段：二歲至三歲的學習
二歲孩童的語言學習能力開始成長，在這個階段中，孩童對生活周遭的事物充滿好奇且喜歡探索，字彙的習得累積、語音的辨認與熟悉，是此年齡層孩童語言學習最重要且迫切的能力發展。
第二階段：三歲至四歲的學習
三歲以上的孩童，已有能力表達出完整的句子，對於肢體動作、手指協調性的活動，有相當大興趣。他們對周遭環境既好奇又期待，了解甚麼是現在（now）、馬上（soon）、等一下（later）的時間差異，並喜歡問誰（who）、什麼（what）、在那裡（where）和為什麼（why）的問題。此階段孩童的語言發展用字，反應他們周遭的環境。
第三階段：四歲至五歲的學習
本階段小孩充滿活力及想像力，喜歡說笑及玩扮家家酒，字彙能力可累進到千字以上，一個句子裡基本上包含四至五個字。已具有圖形、數量、分類、部分與整體以及時間的概念。此階段可以開始介紹簡單的第二語言社會文化。
第四階段：五歲至六歲的學習
此階段孩童開始有自我意識，知道如何運用身體各部分完成較複雜的活動。在記憶力上有明顯的進步，對於遊戲規則，有相當程度的認知。
孩童與第二語言
對於第二語言的吸收，研究學者林蕙蓉在論文『兒童美語學習與文化背景知識輸入』先就習得（acquistition）和學習（learning）定義出語言與其兩者之間的相異處。
習得：是孩童不經意地獲得母語的過程。
學習：是指對第二語言有意識地學習它的規則。
據此，第二語言通常以「學習」為主，但是在某種程度上也可能是「習得」的，端賴環境因素及第二語言學習者所獲得的語言輸入層級而決定。第二語言習得（SLA, second language acquisition）係指母語以外之外語或方言之語言技能的學習與取得（林壽華，民85）。此種新的語言可能就是社會的主要語言。
孩童同時學習兩種以上的語言並不會互相干擾
根據國外研究結果指出，孩童同時學習兩種以上的語言並不會互相干擾，也不會對智力發展有所傷害。另方面，孩童以不同的時間學習兩種以上的語言時，其學習過程與步驟是相似的。研究也發現第一語言（母語）的學習並不會阻礙學習者對第二語言（外語）的學習；反之，學習者還可以用母語的一些學習基礎來促進第二語言的學習，亦即是正向的學習遷移。（兒童英語學習與文化背景知識輸入，林蕙蓉）有關提早第二語言或雙語學習者之縱貫研究，國外相關文獻指出雙語學習有促進認知發展，雙語者之智力或認知較優於單語者，或甚至雙語中老年齡層者能夠表現出較快速的工作記憶等執行功能。（贏在起跑點？年齡與學習英語之關係，康齡軒）
第二語言養成：ESL課程
所謂的ESL意指以英語為第二語言／外語（English as a Second Language），是外國學生申請美國大學所必修的一門語言課程。通過參加ESL考試，考生不僅可以提高語言水平，還可更加深入地了解英美國家的社會結構和文化，使自己的語言達到能順利在美國學習、生活的標準。此外，ESL證書也受美國大學認可，持該證書的考生可自由申請院校的任何專業，無需再提供托福、雅思等其他語言成績證明。
英文會話ESL課程是什麼？
ESL是全美語言學校通用的世界級權威英語培訓課程。起源於1970年5月25日的美國教育部所頒布的 一條法令，規定學校不能以任何藉口去開除任何英語能力有限的外國生，同時，學校必需提供相應的課程給這些學生。在美國，許多學校均有開設提供留學生的ESL課程，課程分為A~E級等級教學，學生可通過相應程度的學習有效提高自身英語能力，輕鬆融入校園生活。
不同於EFL課程，使用中文來進行文法、閱讀、會話等教學，學習者是從自己的母語為出發點在學習英文；而ESL課程則是幾乎以英文來授課，以英文為學習的媒介來學習其他知識，授課內容廣泛地涵蓋各種學生感興趣的主題。（英文會話ESL課程是什麼？讓英語成為你的第二語言，Winning English）
現在在台灣，孩子也能享有ESL國際化英語會話班：
倍德恩【ESL全美小學班】
我們將課程提出三大優勢，也是孩子學習的優勢：
一、將世界帶入課堂，讓課堂融入生活
通過有趣而迷人的真實世界訊息、引人入勝的圖片與遊戲，為孩子了解世界並提供國際公民的基本素養。藉由外師全美語授課，為孩子創造道地美式教學環境，學成後更可考取世界認證劍橋英檢證書，提升英語競爭力！
二、嚴控小班制教學，提供多元化引導式教學
ESL全美小學班藉由豐富多樣的教學活動，培養孩子獨立思考的空間，每堂課程維持在極佳師生比，讓教師能仔細掌控孩童的個別差異，並兼顧優良教學品質，全心參與、陪伴每位孩子的最佳學習成長。藉由引導式教學，讓孩童學習更有自主性。
三、數位化教室、生動趣味教材相輔助
由浸潤式教學激發孩子學習熱忱，搭配學習內容之多媒體素材，提高學習動機與興趣，強化學習成效。藉由結合跨學科主題、目標導向學習模式及Project活動教材，搭配《國家地理雜誌》真實圖片，以單元文法結合真實生活情境，將聽說讀寫全方位技巧，培養成21世紀關鍵競爭力。
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