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全腦開發,是幼兒黃金學習期的重要依據——【左腦邏輯右腦藝術】夏令營


全腦開發,是幼兒黃金學習期的重要依據——【左腦邏輯右腦藝術】夏令營

「人類大腦所擁有的腦力,真正用到的不到百分之三。」——超右腦革命,七田真



根據日本學者七田真的《右腦智力革命》中提到︰「太古的人因為ESP能力高,沒有語言,所以左腦功能不彰,右腦功能發達﹔反觀現代人言語、理性發達,但也因此減弱了右腦的功能。」

人在誕生之初,右腦的能力還很發達,右腦具備了超越常識那種幾乎可稱為全然未知的天才似的能力,這種能力自古以來就隱藏在人們腦海裡。但是因為人類世界是以教導、開啟左腦為主,讓孩子努力學習語言以及往後生存所必需的知識,久而久之,左腦越來越發達,右腦卻因為少用而日形退化。(光華雜誌,1993.3)



全腦開發教育, 左腦與右腦均衡開發

全腦開發教育, 左腦與右腦均衡開發

大腦可區分為二,左腦與右腦。左腦是低速運轉的意識腦,所掌管的是邏輯、文字、數字、判斷、分析等直線思維(vertical thinking);而右腦是高速運轉的潛意識腦,所掌管的是韻律、想像空間、顏色、大小、形態等放射思維 (radiant thinking)。因此只運用左腦的人過於邏輯、理性;但若只用右腦的人卻又過於想像、濫情,因此將左腦與右腦好好均衡加以開發使用便是全腦開發教育 (whole brain teaching & learning)的根本。(光華雜誌,1993.3)


左右腦各司其職,養成各具專長的人才

左腦職司語言,也就是說是以語言來處理信息,把進入腦內看到、聽到、摸到、聞到、嚐到,也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺這五感接收到的信息,轉換成語言傳達。右腦則是具有將看到、聽到和想到的事物,全數圖形化思考並記憶的能力。


左右腦各司其職,養成各具專長的人才

左腦和右腦的運作在速度上也有差距。因為左腦掌管語言,所以將資訊以辭彙處理,聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺也都變化成語言傳達出去。而右腦因為掌管思想,資訊多以圖形、圖畫即變換成影像來處理。左腦因為是以語言處理信息,控制知識、判斷力、思考力,因此被稱為「知性腦」﹔右腦由於是圖象腦,因此造型能力優越,被稱為「藝術腦」。(光華雜誌,1993.3)


想成為成功人士,必須學會當個全腦型的人

想成為成功人士,必須學會當個全腦型的人

左右腦是相對性的,左腦的優點就是右腦的弱點,右腦的優點就是左腦的弱點,左右腦應該相輔相成,腦部是整體活動,不應分左、右。全腦運用的人,通常是成功的人士。如愛因斯坦是一個全腦型的人,他高度發達的左腦,使他能以數字、概念、邏輯推很抽象的東西,創立廣義、狹義的相對論。同時運用右腦功能解釋和理論E=mc2。他睿智的右腦,使他成為偉大物理學家,同時也是一個優秀的小提琴家。(認識大腦,提昇生活品質,盧玉強)


再舉例來說,左腦的功能讓我們可以清楚瞭解花的各個組成(花瓣、花蕊、花萼等)及功能,但是要有右腦才能讓我們可以更全面的觀賞事物,更完整的欣賞一朵花的美麗。因此腦部的發展以及能力培養絕不能偏重一部分,方能讓人得到完整的發展。(如何處理孩子的情緒行為問題 ,陳昭惠)



把握幼兒時期,均衡開發左右腦的黃金階段


把握幼兒時期,均衡開發左右腦的黃金階段

就腦部發展而言,頭兩三年是右腦發展最旺盛的階段,之後左腦的功能持續被培養出來。因此嬰幼兒是非常有創造力的,而且活在當下的階段。爬蟲腦的功能在出生時就存在了,上層腦的功能一直要到二十幾歲的成人期才發展完成。我們無法加速腦的成長,但是我們可以讓孩子有機會鍛鍊腦的不同部位,讓孩子學習整合。(如何處理孩子的情緒行為問題 ,陳昭惠)



全腦開發,

專為六歲以下幼兒打造的【左腦邏輯右腦藝術】夏令營

幫孩子開發左右腦的未知領域,就在倍德恩。

專為六歲以下幼兒打造的【左腦邏輯右腦藝術】夏令營

以國語正音&創意美術兩大主軸,搭配數學動動腦、唐詩欣賞、英語會話、專注力訓練、生活作息規劃以及周周不同的寓教於樂戶外教學,豐富孩子的暑假!多元的課程內容,透過遊戲化教學、搭配趣味故事讓孩子快樂學習,包含認識注音符號、聲母、韻母正確發音、筆順練習、造詞造句、閲讀朗誦等,建立良好的語言基礎之後,輕鬆銜接小一課程。



用右腦藝術,激發天馬行空想像力:

運用畫畫,開啟幼兒的另一種『語言』,比起傳統的美術教育,我們更重視孩子們創作的過程,希望藉由孩子的作品樣式和美感的變化,和孩子一起探索天馬行空的世界。





用左腦邏輯,看見科學魔法的趣味:

瘋狂電子積木、生物寶盒二大科學實驗,帶領孩子瞭解電的微觀世界,並學習如何使用顯微鏡,探索微小生物界,打開魔法科學的大門,讓科學不再死板,與生活進行有趣結合。


詳細課程:https://bit.ly/3lHCBni

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