STEAM科學素養系列
108新課綱｜素養科學｜問題解決｜專案實作
新學習的科學實證與創造理念 「STEAM時代」已經來臨，需要從小奠定良好基礎 !
🌟源自美國：從小培養學童思辨力、 創造力、 工程、科學、以及藝術創新的能力！
🌟學習不再是一陳不變：由學生自發性學習，從小培養邏輯分析能力，並主動覺察問題、構成解析。讓學科與生活緊密結合，訓練思考與創造，左右腦一起運用 !
🌟學習變得有趣又有效率：課堂上不再只是老師講解， 藉由小組分工與討論，針對核心問題共同找出理論與答案 !
🌟創造性的學習環境：運用手做與實驗，手腦並用的同時訓練數學演算、建立科學模型、聚焦問題情境，從生活與學科找出生命與宇宙奧秘！
🌟有志成為科學家、工程師、生物學家、物理化學師、醫師等專業的孩子不可錯過 !
🌟學齡前、幼稚園、小學、中學皆適宜：學科集結五大元素，學習更加完整，從小奠定創造、發明的基礎，更連結人與生活的關懷！
1996年由美國國家科學基金會（NSF）於《型塑未來世界》報告裡提出的「STEM」（Science科學、Technology技術、Engineering工程、Math數學），是一套強調以學習者為中心的教育方式，積極培育學生的獨立思考及創造能力。
在美國早幾年前已經積極推行並實施STEM及編程教育，於幼稚園階段已經開始讓小朋友建立運算思維。台灣是近一兩年才開始，由幼兒學習到國中小學，慢慢引入經引入STEM課程。
1996 年 由美國國家科學基金會
於《型塑未來世界》報告中提出
STEAM的源起
STEAM由五個單字組成，分別對應其跨領域綜合學科內涵：
Mathematics ( 數學 )
什麼是STEAM?
Science ( 科學 )
Technology ( 技術 )
Engineering ( 工程 )
Arts ( 藝術 )
為什麼要學STEAM
專案實作｜創意創新｜問題解決
根據世界經濟論壇2016年「工作大未來」報告指出，未來5年，全球將產生200萬個新工作，都在電腦、數學、建築和工程等STEM領域。同時，700萬個工作，將被機器取代。STEAM能培養孩子為全人學習，培養駕馭、超越改變的能力、不致被機器人取代，未來STEAM將成為學習與改變生活的關鍵目標。
STEAM強調動手做、主動自主學習！人類其實是發明家，不斷發明、創造新東西、進而促進人類文明的演進！改變過去填鴨式的教育，STEAM的學習也提醒家長與小朋友，重新拾起自主學習本能、將生活與科學、觀察與思考列為重點，透過不斷的手做實驗與創新，STEAM成為一門有趣、又能激發學習動力的學科!
Welcome to
STEAM科學素養系列班
學科學不該止於學理解題，「科學素養」才能落實解決問題！
▌什麼是「科學素養」？
提出演化論的生物學家達爾文，曾登上小獵犬號，穿越大西洋、南美洲，橫渡太平洋，進入印度洋，繞過非洲好望角回到大西洋返回英國。當他在小獵犬號駛入加拉巴哥群島時，達爾文發現島上的雀鳥並沒有太大差異，但鳥嘴喙厚薄有明顯的不同，且加拉巴哥群島的生物與南美洲大陸的種類非常相似，他懷疑島上生物可能源自於相同的祖先，這些證據也支持了演化論的理論。
仔細想想，這個過程不就是「科學素養」的具體展現嗎？觀察、假設、實驗、分析、提出結論的能力，都是科學素養中很重要的環節！
倍德恩STEAM科學素養系列班，包含STEAM科學素養班，以及EA-清大STEAM認證班。過實際的生活問題或活動，採專案式教學法，訓練孩子的【問題解決力】，包含上述的觀察、假設、實驗、分析、以及提出結論等步驟，培育孩子對問題的拆解與分析，展現真正的科學素養。
STEAM科學素養班
實驗與真實情境接軌，素養科學從生活開始！
