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科學課堂的老師和學生

STEAM科學素養系列

108新課綱|素養科學|問題解決|專案實作

新學習的科學實證與創造理念 「STEAM時代」已經來臨,需要從小奠定良好基礎 !

🌟源自美國:從小培養學童思辨力、 創造力、 工程、科學、以及藝術創新的能力!

🌟學習不再是一陳不變:由學生自發性學習,從小培養邏輯分析能力,並主動覺察問題、構成解析。讓學科與生活緊密結合,訓練思考與創造,左右腦一起運用 !

🌟學習變得有趣又有效率:課堂上不再只是老師講解, 藉由小組分工與討論,針對核心問題共同找出理論與答案 !

🌟創造性的學習環境:運用手做與實驗,手腦並用的同時訓練數學演算、建立科學模型、聚焦問題情境,從生活與學科找出生命與宇宙奧秘!

🌟有志成為科學家、工程師、生物學家、物理化學師、醫師等專業的孩子不可錯過 !

🌟學齡前、幼稚園、小學、中學皆適宜:學科集結五大元素,學習更加完整,從小奠定創造、發明的基礎,更連結人與生活的關懷!

學前科學班

1996年由美國國家科學基金會(NSF)於《型塑未來世界》報告裡提出的「STEM」(Science科學、Technology技術、Engineering工程、Math數學),是一套強調以學習者為中心的教育方式,積極培育學生的獨立思考及創造能力。

 

在美國早幾年前已經積極推行並實施STEM及編程教育,於幼稚園階段已經開始讓小朋友建立運算思維。台灣是近一兩年才開始,由幼兒學習到國中小學,慢慢引入經引入STEM課程。

1996 年 由美國國家科學基金會
於《型塑未來世界》報告中提出

STEAM的源起

STEAM由五個單字組成,分別對應其跨領域綜合學科內涵:

 Mathematics ( 數學 )

什麼是STEAM?

Science ( 科學 )

Technology ( 技術 )

Engineering ( 工程 )

Arts ( 藝術 )

科學課
青少年學生舉手

​為什麼要學STEAM

​專案實作|創意創新|問題解決

根據世界經濟論壇2016年「工作大未來」報告指出,未來5年,全球將產生200萬個新工作,都在電腦、數學、建築和工程等STEM領域。同時,700萬個工作,將被機器取代。STEAM能培養孩子為全人學習,培養駕馭、超越改變的能力、不致被機器人取代,未來STEAM將成為學習與改變生活的關鍵目標。

 

STEAM強調動手做、主動自主學習!人類其實是發明家,不斷發明、創造新東西、進而促進人類文明的演進!改變過去填鴨式的教育,STEAM的學習也提醒家長與小朋友,重新拾起自主學習本能、將生活與科學、觀察與思考列為重點,透過不斷的手做實驗與創新,STEAM成為一門有趣、又能激發學習動力的學科!

藝術課

Welcome to 
​STEAM科學素養系列班

學科學不該止於學理解題,「科學素養」才能落實解決問題!

什麼是「科學素養」?

提出演化論的生物學家達爾文,曾登上小獵犬號,穿越大西洋、南美洲,橫渡太平洋,進入印度洋,繞過非洲好望角回到大西洋返回英國。當他在小獵犬號駛入加拉巴哥群島時,達爾文發現島上的雀鳥並沒有太大差異,但鳥嘴喙厚薄有明顯的不同,且加拉巴哥群島的生物與南美洲大陸的種類非常相似,他懷疑島上生物可能源自於相同的祖先,這些證據也支持了演化論的理論。

仔細想想,這個過程不就是「科學素養」的具體展現嗎?觀察、假設、實驗、分析、提出結論的能力,都是科學素養中很重要的環節!

倍德恩STEAM科學素養系列班,包含STEAM科學素養班,以及EA-清大STEAM認證班。過實際的生活問題或活動,採專案式教學法,訓練孩子的【問題解決力】,包含上述的觀察、假設、實驗、分析、以及提出結論等步驟,培育孩子對問題的拆解與分析,展現真正的科學素養。

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班別介紹

​專案實作|創意創新|問題解決

  • 主題涵蓋工程、科學、數學以及藝術等,包含七個以上中高難度的實驗,適合國小以上的學童參與。

  • 高師生比,引導孩子一步步進行思維探討與專案實作。

  • 課程設計符合108課綱素養導向精神,採用真實的生活情境,使所學與生活緊密結合!

  • 為長期的科學素養培育課程,適合需要從零到有奠定基礎的孩子。

​STEAM科學素養班

​專案實作|創意創新|問題解決

  • 本課程由EA-清華STEAM學校認證,採用專業的DDMT(發現、定義、建模、遷移)教學設計法。

  • 完成本課程,可獲得EA清華STEAM學校所頒授之課程證書。

  • ​課程偏重工程思維的培育,從發現與定義問題,到建立初步模型、遷移學習概念,給予孩子完整又紮實的學習!

  • 高師生比,引導孩子一步步進行思維探討與專案實作。

  • 課程設計符合108課綱素養導向精神,採用真實的生活情境,使所學與生活緊密結合!

  • 為短期的科學素養培育課程,適合對於STEAM教育有初步興趣之學童參與。

​EA-清華
STEAM認證班

​EA-清華STEAM認證班

透過DDMT教學設計,有效建立孩子的工程素養

從問題意識出發,引導孩子覺察生活中的科學情境,激發孩子的學習動機,並於此階段聚焦核心問題,確立實驗發想之方向。

-舊經驗與新發現:

舊經驗從搭乘火車的經歷,連結至「火車要走在鐵軌上」之概念。新發現則為,這個鐵路斷掉了!而且斷在很高的拱橋上!

-問題發想:

什麼樣的列車能安全通過地裂?

Define定義

確立核心問題以後,帶領孩子定義問題的目標,釐清與實驗設計相關之概念,並進一步擬定解決方案,將知識與實踐串聯起來。

-專案目的:
確定列車專案的製作目的

-功能釐清:

想想火車需要什麼功能可以通過斷橋?

-設計圖發想與製作

由教師的引導與學生之間專案的分享交流,聚焦本課程的概念議題,使學生跳脫實驗框架,回歸知識概念,並將概念作一跨領域的遷移使用,達成素養導向的跨領域功能之目標。

-心得分享:

自己在這次任務中的貢獻?如何克服遇到的問題?滿意及不滿意的部分?

-概念延伸:

這款列車除了通過地裂還有沒有其他應用場景?是否有發現通過地裂的關鍵元素?

Discovery發現

Transfer遷移

Model & Modelling
模型與建模

再次確認專案是否可以達成解決問題之目標,藉由設計圖稿的製作,確認模型目標、模型功能等項目,著手準備模型設計的材料,並於此階段中為專案設計製作基礎模型。

-確認功能與目的的連結:

專案計畫是否可以完成目標,解決地裂問題 ?

-確認材料,準備製作實體模型

-排除錯誤

​-最終模型之產出

清大班

上課日期:1月8日
周日早場09:00-12:00
周日午場13:30-16:30

上課費用
2500元(課程及證書)
早鳥優惠價2000元

招收對象

7-15歲學童

上課地點
台北市雙語自主學習協會

台北市大仁愛路4段101號12樓之2​

授權單位
Edu-Aequitas Pte Ltd
「EA-清華 STEAM 學校」

​協辦單位

台北市雙語自主學習協會

EA-清華
STEAM認證班

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STEAM主題

認識我們的地球-遙控積木車

德國哲學家康得根據牛頓的萬有引力原理,提出一個太陽系形成的假說,認為太陽系中的太陽、行星和衛星等是由星雲——一種稀薄的雲霧狀微粒物質逐漸演化形成的。從地心引力到太陽系的形成,帶領孩子認識地球的演化與物質,並透過遙控積木車強化孩子對地心引力的認識!


認識我們的地球-磁浮陀螺、電漿球

地球就像一塊大磁鐵,但它不是永磁體,而是電磁體。在地球的深處,熱量不均產生的對流,導致了熔融金屬流動。這種流動通常會形成各種各樣的特定樣子,就像在煎鍋中加熱的油,而流動導體中的此類樣子容易產生磁性。從地球的磁場變化,進一步認識磁浮原理,並透過磁浮陀螺、以及電漿球,讓孩子體會何謂電磁體!


太陽能發電原理-火星探險車

太陽能發電是近年火熱的議題,將陽光轉換成電能,不同於煤炭、石油等礦物燃料會產生有害氣體和廢渣,太陽能發電是一種清潔的能源。本堂課將利用火星探險車,帶領孩子認識太陽能發電的原理,以及用於太陽能發電的重要器材-太陽能板中的物質與原理!

機械構造-宇星機器人

機械構造是科學教育中的重要主題,亦是大朋友小朋友最常玩得不亦樂乎的實驗。透過宇星機器人的組件,本課程將帶領孩子認識機械原理與構造,並透過程式設計操控機器人,來一場充滿技術與技巧的格鬥競賽!

氣體的秘密-水火箭

​日常生活中常聽到的「氣壓」究竟是什麼呢? 氣壓居然力大無窮到可以把火箭射上天空? 當我們把橡膠氣球充氣後放開,氣球就會隨意飛行,水火箭也是相同原理!將氣球換成保特瓶,以打氣筒施加更大的氣壓,加上尾翼導航,就能跑得更遠。本課程透過水火箭實驗,帶領孩子認識氣體與氣壓的原理,更進一步連結牛頓第三運動定律,將力學的奧秘嶄露無遺!

顯微鏡下的世界

提到科學家,孩子第一個想到的不外乎是「顯微鏡」了!顯微鏡時常被運用在各式各樣的科學實驗中,本堂課將帶領孩子學習使用顯微鏡,探索大自然中的微觀世界,並練習製作玻片標本,邁向成為小小科學家的第一步!

麥克納姆輪車

​你知道交通工具的演變嗎? 原來交通工具的演進與動力發展的變化息息相關呢!從古時候的步行、到使用動物作為前進的動力、而後出現科學革命下的產物-蒸氣三輪車,其中的原理究竟是如何演化的呢?讓我們透過麥克納姆輪車,帶領孩子認識科學歷史中最為重要的一項發明-蒸汽動力!

STEAM科學素養班

​實驗與真實情境接軌,素養科學從生活開始!

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STEAM班

​精緻小班,客製化學習歷程,現正開班中
STEAM科學素養班

課程堂數:一期12堂

課程時間:星期二、四 16:30-18:00

班級人數:五人開班,十人滿班。

​上課地點:倍德恩信義分校

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​優良的師資團隊,給予孩子高品質的教育
師資介紹

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謝漢威

清華EA-STEAM授課認證老師

結合樂高教育4C原理及清華STEAM的DDMT教育架構,

引導並啟發學員對科技的熱愛,

培育台灣未來的馬斯克。

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張主任

清華EA-STEAM授課認證老師

倍德恩藝術美語教室執行長

兒童發展師資格證書

國際漢語教師資格證書

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張林芳

清華EA-STEAM授課認證老師

東吳大學英文系畢業
美國賓州匹茲堡杜肯大學傳播學碩士

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